Cine a inventat temele - și este într-adevăr necesar?

Inutil să nege: majoritatea coșmarurilor copiilor sunt teme. Indignat, cei mici se întreabă întotdeauna de ce ar trebui să studieze chiar mai mult decât studiau deja la școală și, deși aceste întrebări dau naștere acceptării (sau aproape) în adolescență și vârstă adultă, adevărul este că trebuie să trecem mereu în revistă acasă conținutul învățat în liceu și apoi în facultate.

În mod evident, aceasta are legătură cu învățarea, deoarece modul de memorare a conținutului este să rămâneți în legătură cu acesta. Întrebarea este: știți când a început acest obicei? Cine a venit cu ideea ca profesorii să se asigure că studenții lor studiază prin temele? Luarea temelor este metoda ideală de memorare și învățare?

Aparent, vinovatul de a provoca părinții și elevii să sufere chiar și astăzi de temele este educatorul italian Roberto Nevilis, care în 1095 a cerut ca elevii săi să studieze și în afara școlii ca formă de pedeapsă. prin indisciplină - doar văzut: este posibil, într-adevăr, ca temele să existe ca formă de pedeapsă.

controversă

Cu toate acestea, nu există dovezi că tactica lui Nevilis a fost cu adevărat pionierat în asta, dar o publicație a lui Edwark Bok din 1900 a arătat că temele de acasă nu sunt controversate astăzi - în textul său, Bok El a spus că misiunile de școală distrug copiii americani.

Pentru el, temele i-au jefuit pe copii de dreptul lor de a se juca și de a fi în mișcare, susținând, de asemenea, că sănătatea fizică și psihică a copiilor lor era amenințată, iar părinții fiecărui copil trebuiau să decidă dacă își fac sau nu temele.

Textul a avut un succes atât de mare încât a declanșat o mișcare împotriva temelor și multe instituții au interzis practica - în 1901, California, a fost adoptată o lege a statului care a făcut ca cerința temelor pentru copii sub 15 ani să fie ilegală. .

Două laturi

A revenit doar la ceea ce a fost în 1957, când americanii s-au simțit amenințați de informațiile rusești, care tocmai lansaseră programul Sputnik, iar temele au fost din nou permise și încurajate.

Controversa continuă, însă, până în zilele noastre, deoarece mulți părinți sunt încă împotriva cerinței temelor de acasă. Pe de altă parte, există educatori care cred că lecțiile îi fac pe copii să revizuiască conținutul și să fie mai responsabili și, desigur, îi fac pe părinți mai conștienți de conținutul pe care îl învață copiii lor.

Totuși, mai ales în SUA, există un număr din ce în ce mai mare de părinți care se străduiesc să-și împiedice copiii să facă temele. Ei au un argument similar cu cel al lui Bok și susțin că copiii au nevoie de mai mult timp pentru a se juca - cu această afirmație, mulți studenți nu li se mai acordă sarcini școlare.

Și acum, Iosif?

În martie 2015, o școală de stat din New York a interzis în totalitate sarcinile școlare, cerând copiilor să se joace în aer liber - pentru directorul Jane Hsu, mișcarea a fost luată pentru că efectele negative ale temelor erau dovedite - printre aceste efecte au fost sentimentul frustrării și epuizării copiilor și, desigur, lipsa de timp pentru a desfășura activități plăcute.

Hsu a mai spus că obligația pentru teme i-a făcut pe studenți să-și piardă interesul de a învăța conținut nou. Pentru a-și susține ideea, cercetătorul Harris Cooper, care a revizuit 180 de studii pe același subiect, a ajuns la concluzia că pur și simplu nu există dovezi că temele îmbunătățesc performanțele elevilor.

Pentru psihologul Erica Reischer, este foarte important, în special pentru copiii mai mici, să aibă timp să se joace și să facă exerciții fizice. „A juca înseamnă a învăța. Acesta este. Părinții trebuie să protejeze acest spațiu ”, a spus ea. Potrivit medicului pediatru Lea Stening, este important să încurajați copiii să se miște mai mult pentru a preveni să devină sedentari și, eventual, să-și petreacă timpul liber cu calculatoarele și televiziunea.

Într-adevăr, este dificil să alegi o parte: temele sunt, de fapt, capabile să-i facă pe copii să rezolve mai bine conținutul învățării și să știe să-și gestioneze mai bine timpul. Pe de altă parte, există puncte negative considerabile. Având în vedere realitatea educației din Brazilia, credeți, cititorul, că temele trebuie menținute sau suspendate? Cum a fost relația ta cu temele atunci când erai student? Discutați cu noi în comentarii!

* Publicat pe 7.07.2016